La communication est essentielle
Dans notre projet éducatif en langues étrangères, l'objectif principal est de stimuler le progrès des étudiants afin qu'ils soient capables communiquer de manière autonome en plusieurs langues (Anglais et Français).
Grâce à un Méthodologie active, afin de faciliter la apprentissage des langues naturelles, les élèves fabriquent activités ludiques et motivantes basée sur l’analyse des compétences quatre linguistiques: compréhension et expression aux compétences écrites et orales.
Anglais
L'enseignement de l'anglais comme langue seconde à travers situations réelles et communicatives est l'une des principales clés du succès. De cette façon, Les élèves de Liceo commencent dès leur plus jeune âge à apprendre l'anglais Jeux, communication active, apprentissage significatif, TIC et expérimentation en classe. Ils apprennent en faisant.
Ce type de communication est réalisée en anglais dans le but de transmettre le Culture anglaise et spécifications linguistiques. outre, une assistant de conversation natif vient à notre école chaque semaine pour renforcer Talents d'orateur et contenu principal avec chaque classe pendant une demi-heure.
Enseigner une deuxième langue par situations communicatives et réelles est l'une des principales clés du succès. Pour cela, Les enfants du Lyceum commencent dès leur plus jeune âge à apprendre l'anglais à travers le jeu, le communication active, il apprentissage significatif, le TIC et expérimentation en classe. Ils apprennent en faisant.
Cette communication est faite expressément en anglais afin que les étudiants puissent s'imprégner de la la culture et les détails de la langue. De plus,, un assistant de conversation natif Il vient à notre école chaque semaine pour renforcer compétences en communication et contenu de base avec chaque classe pendant une demi-heure.
Classes de Français
Pour l’apprentissage de la Français, que nous avons commencé en 3º Enseignement primaire, on commence par des chansons et des cordes, qui sont les premières ressources à avoir une approche intonative.
Plus tard, nous présentons des sons différents de ceux de notre langue et, avec des images d'objets de vocabulaire isolés, nous essayons de résoudre les difficultés de prononciation. Peu à peu, nous incluons des phrases plus complexes afin qu'ils comprennent globalement les idées et puissent exprimer les leurs.
De plus,, Nous avons commencé à approcher la culture et la géographie Français.
Les Etapes de la reussite
Être capable de communiquer dans une autre langue est le principal objectif de l’apprentissage d’une langue, Depuis le Lyceum, nous allons plus loin dans ce processus en faisant évoluer nos élèves de manière globale. Pour cela, la méthodologie est basée sur:
- Personnalisation de l’apprentissage.
- Apprentissage expérientiel.
- Éducation pour la compréhension internationale.
- Apprentissage autonome et coopératif.
- Apprentissage par projet.